第1週 / 20170919 / 李尉郎講師演講心得 / B10610130 / 林淑萍

(一) 演講內容
　　一開始老師用如何做出一個好的設計開始破題，他提到必須「出奇不意卻又合情合理」。出奇不意是很簡單的，但合情合理卻是困難的，必須思考要利用什麼方法，將自己想要表達的事物順利地傳達給接收者（觀眾、使用者）。並提到，身為設計師，要面對的人卻並不只是設計師，或是學過設計的人，現實是，大部分都是屬於「非設計」的族群，也就是沒有學過設計這門課程的人，這也使我們必須更加地努力，找尋順利傳達出理念的方法。
　　接著老師提到了有關於發想的方式。「設計面向大，但著手的地方可以很小」，例如材質或位置。只要改變一些固有的觀念，造成認知上的反差，就可以輕鬆達到「出奇不意」的效果，例如發光的木頭（檯燈）。再來老師提到了他做的很多實驗性設計，像是氁皮的衛生紙盒、米粒耳環、牙齒杯等，並強調了不斷重複實驗以及做市調的重要性。以及提出現代設計和藝術越來越接近的看法，精神層面及說故事的力量逐漸大於了產品實用性，像是連袖衣（剪開獨一無二的裂痕）或是手搖杯和茶道的差異。

(二) 個人心得
　　當老師一打開PPT，上面佈滿了琳瑯滿目的「商品」，最讓我在意的是耳機的一邊是鉛筆上的橡皮擦，一邊是鉛筆筆尖，這款耳機好可愛，戴著出門的話一定超吸睛的。然後100% 純污水製冰所我一開始看到也超有興趣的，沒想到是指導老師嗎！（以上小小的題外話）
　　對於出奇不意卻合情合理這句話，老師用「三秒鐘畫圖」這個小活動帶領我們了解，大部分人的基礎認知，以及要打破那些認知的設計使命。要不同於他人，又要讓絕大多數的人理解，說起來好簡單但做起來好難啊，我大多數的時間都是處在老師說的「這怎麼不是我想到！」狀態的人，現階段要突破這個點似乎還需要一些力氣破殼，但我想處於這滿滿設計味的學校裡，應該很快就能找到這條小路的。

 (三) 加分題 : 提問與答覆 或 延伸閱讀
　　來寫其他人問的問題。
　　關於歸檔：這是很重要的，如果可以的話請養成習慣整理，出名的時候很好用的！
　　關於發想；重要的是問題的切入點，破題的時候必須反向思考，一定要把第一個答案給去掉，多多思考、實驗，會得到很不一樣的結果。

△附上隨堂筆記△