第2週 / 20170921 /李尉郎講師演講心得 / B10610107 / 吳柏陞

作業撰寫內容:

(一) 演講內容

我認為講者最主要想表達的信念是  設計要精確地傳達

因為每個人不同的生活背景，對事物的看法不同，

因此需要去找到一個對等的載體

相同的載體便可以在設計者與觀賞者或消費者之間搭出一座橋梁，讓彼此得以溝通

講者還有三個重點

其一是  設計要出其不意卻又合情合理

其二是  創造出認知上的反差

其三是  位置不同，想法也不同

講者以製冰所、米粒耳環、巧克力磁鐵、連袖白T.、牙齒杯......為例子

這都是一些簡單且看似合情合理的東西，但卻不容易被想到設計

而每個設計錢都包含著無數次的實驗和調查

而講者也闡述了標題破題的的重要

如何以精簡的文字，卻又一眼便抓觀者的心

最後講者以圖表展示出一個好的設計是需要讓觀者大概要有50~80％

的認知

(二) 個人心得

我非常認同李尉郎講師所說的那三個重點

老師的每個例子都讓我映象深刻

而其中在連袖白T的那個例子中

當老師提出如何在衣服上表達暗晦的情意時

我的腦海中浮現了一般大眾所穿著的情侶衣，但這些卻無法表達出隱晦的感情，

但老師的那件情侶衣用可自己裁剪的衣袖象徵著獨一無二的存在

這想法很精巧的滿足了上訴的三大重點

因為他出乎我的意料，但卻又合情合理

也創造出與一般情侶衣的反差

也因其選擇的位置的不同，而表現出不同的意思

老師那時舉的例子是以同性戀為題

讓這個袖子的意義更加深厚

因為 斷袖之癖 這就是在暗示同性戀的表現

非常謝謝講者的演講，讓我對設計的思考與行動更有想法

(三) 加分題
無